Hoy ha sido un día doloroso, nuestra rana de clase, la Rana Leo Don, ha muerto. Abordé la muerte de nuestra ranita como una oportunidad para inculcarles mecanismos sanos de afrontamiento, dotándoles de una base con la que abordar pérdidas similares a lo largo de sus vidas.

Cuando te enfrentes a esta situación, he aquí algunas estrategias para convertir esta triste experiencia en una importante oportunidad de aprendizaje:

Sé sensible a sus sentimientos y prepárate para aceptar todas y cada una de sus emociones. Algunos niños pueden expresar tristeza, mientras que otros son más curiosos. Pueden hacer preguntas que suenen insensibles; recuerda que, sobre todo si es su primera experiencia con la muerte, los niños pueden no tener contexto para lo que ha ocurrido. Intenta llegar al fondo de lo que preguntan. La permanencia de la muerte es difícil de entender para los niños pequeños, y pueden pedir ver o tocar el cuerpo para comprenderlo mejor. Es probable que los niños pregunten días, semanas o meses después dónde está la mascota, lo que podría volver a provocar esa tristeza.

Hemos utilizado la terminología correcta diciendo simplemente que Leo Don ha muerto. Una explicación precisa y breve ayuda a los niños a comprender lo que ha ocurrido. Utilizar frases como “está descansando” o “estaba enfermo” puede preocupar a los niños: ¿descansarán un día y no se levantarán? ¿Qué pasará la próxima vez que tengan un resfriado o un virus estomacal? Comunícalo también a las familias. Algunas familias pueden sentirse menos cómodas con estas discusiones que otras, y es probable que tengas diversas creencias espirituales dentro de tu grupo. Informa a las familias de lo que habéis hablado para que puedan añadir sus creencias y reforzar la comprensión de los niños en casa.

El duelo es un proceso difícil, pero el sentimiento de amor en nuestra clase nos permite a todos tener fuerza juntos mientras experimentamos la pérdida. Animar y facilitar las conversaciones de hoy ha sido duro, pero llevaremos a la ranita en el corazón.

Stephanie McKinstry of Caterpillar Clubhouse Nature Preschool talks with Town Square’s Lizz Nolasco about her experience working with a coach through Indiana’s quality rating and improvement system.

If you’re interested in receiving coaching, either one-on-one or as part of a group, contact SPARK coaches here: SPARK Coach Supports – SPARK Learning Labs

Una de las labores más importantes de los niños pequeños es el desarrollo de la autorregulación, y el apoyo de los cuidadores es fundamental en este proceso. Este boletín ofrece información sobre qué implica la autorregulación, por qué es importante y cómo puede apoyarla un cuidador receptivo.

¿Por qué es importante para los niños desarrollar la autorregulación?

Hacer amigos multigeneractionales

El concepto de “interacciones intergeneracionales no familiares” se centra en la idea sencilla de que mayores y jóvenes pueden aportar nueva energía, conocimientos y entusiasmo a la vida de los demás. Antes de la pandemia de COVID-19, manteníamos una relación con una comunidad de jubilados, en la que varios de sus residentes viajaban regularmente a nuestro centro preescolar para leer y jugar con los niños. Desde que se levantaron las restricciones, los niños del Caterpillar Clubhouse Nature Preschool viajan a la comunidad de jubilados cada dos semanas para visitar a sus grandes amigos.

Me asombró que la simple presencia de nuestros niños de preescolar marcara tanta diferencia en las vidas de estos amigos multigeneracionales. Me di cuenta de cómo los niños aceptaban completamente las diferencias físicas y mentales que les rodeaban con una gracia tan natural. Y adquirió un sentido de conexión a través de las generaciones. Con demasiada frecuencia subestimamos el poder de un abrazo, de una sonrisa y de la risa de los niños…. Creo en el respeto y la dignidad de la vida para las personas de todas las edades, jóvenes y mayores. Esta creencia fundamental es el hilo que entreteje el tejido de nuestro programa.

Lo que hacen los grupos cuando se reúnen puede ser tan relajado como jugar con plastilina, un juego de globos o leer un libro juntos.

Valorar a las personas mayores

Los adultos mayores tienen la necesidad de contribuir a la siguiente generación, y que hacerlo puede dar a las personas mayores sentimientos de logro o éxito, en lugar de estancamiento, a medida que envejecen. Las actividades intergeneracionales muestran a los mayores que se les valora como individuos que aún poseen habilidades para toda la vida, en lugar de ser receptores pasivos de cuidados. Una señora que asistía al centro me dijo que no piensas en tu edad cuando estás en compañía de niños pequeños. Los más pequeños aportaron un nuevo sentido de vitalidad y diversión al centro, y la atención ya no se centraba en ver pasar el tiempo, sino en vivir el momento.

Hoy en día, las familias tradicionales están separadas por la distancia, el tiempo y la falta de entendimiento entre generaciones, pero los programas que reúnen a niños y mayores podrían cambiar toda la perspectiva de la sociedad.

La Educación Infantil consiste en establecer relaciones. Las investigaciones demuestran que los alumnos que tienen relaciones intergeneracionales sanas tienen más confianza en sí mismos, así como un mayor sentido de la empatía y la tolerancia. Los niños también desarrollan un sentido positivo del envejecimiento y las interacciones entre generaciones reducen el miedo a los adultos mayores. Las relaciones entre los niños y los mayores también reducen el miedo a las distintas capacidades y discapacidades.

Cita del día: Gran amigo: Ni siquiera sabía que necesitaba ese abrazo hasta que lo recibí.

Alumnos de preescolar y residentes de Primrose encuentran amistad entre sí | Noticias | kokomotribune.com

Como parte de nuestro plan de estudios de aprendizaje socioemocional, leemos un cuento sobre un concepto socioemocional diferente utilizando la vista, el tacto y el sonido para implicar a los niños y solidificar el proceso de desarrollo de habilidades.

Siempre incorporo un peluche que se correlaciona con una necesidad social o emocional diferente.Por ejemplo, los unicornios para la creatividad, los osos para sentir amor, los perezosos para frenar, el caracol para sentirse valiente. Mi objetivo es contarles una historia o leerles un libro que encuentre sobre ese objetivo socioemocional y pasarles el peluche y ayudarles a creer en sí mismos y en sus capacidades.Para recordarles que podemos superar los momentos difíciles, y que no tenemos que hacerlo solos.

Diariamente trabajamos las afirmaciones positivas y la idea de que sus opiniones sobre sí mismos importan. También hemos hablado de cómo manejar situaciones difíciles y de cuándo pedir ayuda. Como profesora, hago todo lo que está en mi mano para ayudar a guiar a niños amables, empáticos y fuertes.

El aprendizaje socioemocional consiste en inculcar a nuestros hijos sentimientos de autoestima. Utilizamos afirmaciones en respuesta a muchas situaciones, como las necesidades de resolución de conflictos, las necesidades de autoestima y las necesidades de regulación emocional, por nombrar algunas. Y usando afirmaciones a diario noto que los niños sacan este tipo de dichos positivos por su cuenta, sin que yo se lo indique.

Las habilidades específicas que aprenden los niños incluyen

• Interacción: contacto físico, contacto visual y juegos
• Conexión – leer afirmaciones positivas y hacer que te las repitan (si es posible)
• Reflexión – practicar los conceptos y habilidades aprendidos

Como profesores, honramos la vida emocional de los niños y les permitimos encontrar las palabras para expresarse mientras se enfrentan a sus complejos sentimientos.

En la educación temprana, el cuidado infantil familiar desempeña un papel vital en el cuidado de las mentes jóvenes y en la creación de un entorno propicio para el crecimiento y el desarrollo de los niños. El cuidado infantil familiar ofrecen un entorno único en el que los niños reciben atención personalizada en un ambiente hogareño. Uno de los factores clave que contribuyen al éxito de los cuidados infantil familiares es el entorno en el que se desarrollan. En esta entrada del blog, exploraremos cómo crear un entorno enriquecedor para la guardería familiar, que fomente el aprendizaje, la creatividad y el bienestar emocional.

El espacio físico de una guardería familiar debe diseñarse cuidadosamente para fomentar la seguridad, la comodidad y la exploración. Considera la posibilidad de crear zonas diferenciadas para distintas actividades, como zonas de juego, de aprendizaje y de tranquilidad. Utiliza muebles y equipos de tamaño infantil para fomentar la independencia y el compromiso. Los colores neutros, las obras de arte creadas por niños y los juguetes apropiados para su edad pueden estimular la curiosidad y la imaginación.

El juego es un aspecto crucial del desarrollo de la primera infancia, ya que sirve de vehículo para el aprendizaje y la socialización. Incorpora una variedad de materiales y actividades que fomenten la exploración, la resolución de problemas y la creatividad. Por ejemplo, proporciona juguetes abiertos, como bloques, puzzles y materiales artísticos que permitan a los niños experimentar y expresarse libremente. Las zonas de juego al aire libre también son beneficiosas para el desarrollo motor grueso y la exploración sensorial.

La coherencia y la estructura son esenciales para los niños pequeños, ya que les proporcionan una sensación de seguridad y previsibilidad. Establecer una rutina diaria que incluya tiempo para jugar, aprender, comer y descansar ayuda a los niños a sentirse cómodos y a controlar su comportamiento. Mostrar horarios visuales puede ayudar a los niños a comprender y anticipar las actividades del día. La flexibilidad es clave, pero mantener un ritmo general puede contribuir a crear un entorno de guardería positivo tanto para los niños como para los cuidadores.

El cuidado infantil familiar ofrece la oportunidad de que crezcan relaciones significativas entre cuidadores, niños y familias. Crea un ambiente cálido y acogedor en el que los niños se sientan valorados, respetados y apoyados. Tómate tiempo para escuchar sus pensamientos y sentimientos y participa en interacciones significativas que fomenten el desarrollo del lenguaje y la inteligencia emocional. Crear asociaciones sólidas con las familias mediante la comunicación abierta y la colaboración también es esencial para proporcionar una atención coherente y receptiva.

Como cuidadores, es crucial mantenerse informados sobre las mejores prácticas en educación infantil y reflexionar continuamente sobre ellas y mejorarlas. Asiste a sesiones de formación, talleres y conferencias para estar al día de las últimas investigaciones y tendencias. Busca la opinión de las familias y los colegas y muéstrate abierto a probar nuevos enfoques que satisfagan mejor las necesidades de los niños a tu cargo.

El cuidado infantil familiar ofrecen una opción única y valiosa para la atención y educación tempranas, proporcionando a los niños un entorno enriquecedor y de apoyo donde pueden aprender, crecer y prosperar. Diseñando cuidadosamente el espacio físico, fomentando el aprendizaje a través del juego, estableciendo rutinas, cultivando relaciones positivas y comprometiéndose con el aprendizaje y la mejora continuos, los cuidadores pueden crear un entorno enriquecedor que siente las bases para el éxito a lo largo de toda la vida.

Provider Stephanie McKinstry’s preschoolers arrived one day to a challenge: could they build bridges for bears to cross? How about a bridge big and strong enough for all of their bears to stand on at once?

The children got to work constructing their bridges from cups and popsicle sticks, arranging different shapes and patterns.

During construction, some bridge builders sang variations of “Going on a Bear Hunt”, like “Going on a Fish Hunt” because they knew that’s what bears like to eat!

If you want to do this in your own home, you’ll just need the following:

(if you don’t have counting bears, you can use buttons, game pieces, pompoms– really anything that isn’t too tricky to balance!)

Indiana providers: can you spot the Indiana Early Learning Standards being addressed with this activity?

This resource, from Megan K. Lerner, LCSW and Anthony T. Vesco, PhD, will help you work with families and children who are struggling with behavioral issues.

There are two versions of this resource, one to hand write and one to complete on the computer. 

Individualized Coping Plan FILLABLE

Individualized Coping Plan PRINTABLE

There are lots of common birds in Indiana that stick around for winter. Many of these are colorful favorites that evoke a winter feeling. Our two picks were Cardinals and Blue Jays.

Bird feeders are lively places during the winter months and their presence is important. Feeding winter birds can be a fun and educational activity for kids; they can learn about different species while also learning about their habitats, diets, and winter survival tools.

How We Explored Our Winter Birds:

1. Create a bird observation center in your play area by setting up bird feeder stations. You can build your own from recycled materials such as milk cartons, recycled jugs or pinecones or purchase pre-made bird feeders.
2. Next decide what type of bird seed you want to use. Investigate what types of food will attract which birds, and offer the children a choice of which they’d like to try– or fill one feeder with one type, and a second with another, and encourage the children to compare which birds they see around each.
3. Placing feeders by a window for indoor viewing is an excellent idea for those cold winter days. You can create a chart on a whiteboard or large sheet of paper so they can check off birds they see on it.
4. After a few weeks, compile your observations looking for patterns in birds observed at your feeders at different times of the day. Discuss the results.

For more bird-bassed fun, try these:

1. Make bird seed play dough for your table activity or sensory table. Try picking up seeds with different shaped tongs and notice which is the most successful for different kinds of seeds.
2. Go on a bird feather hunt and research to identify the bird it came from. Record children’s hypotheses and look for a live match!